Bài đăng

Công văn 4529 hướng dẫn đánh giá chuẩn hiệu trưởng ~ Hướng dẫn FULL

Sao chép

Kinh Nghiệm Hướng dẫn Công văn 4529 hướng dẫn nhìn nhận chuẩn hiệu trưởng 2022

Bạn đang tìm kiếm từ khóa Công văn 4529 hướng dẫn nhìn nhận chuẩn hiệu trưởng được Cập Nhật vào lúc : 2022-12-06 17:07:06 . Với phương châm chia sẻ Thủ Thuật về trong nội dung bài viết một cách Chi Tiết 2022. Nếu sau khi Read Post vẫn ko hiểu thì hoàn toàn có thể lại Comment ở cuối bài để Tác giả lý giải và hướng dẫn lại nha.

Công văn 4529/BGDĐT-NGCBQLGD năm 2022 hướng dẫn thực thi Thông tư 14/2022/TT-BGDĐT quy định về chuẩn hiệu trưởng cơ sở giáo dục phổ thông do Bộ Giáo dục đào tạo và giảng dạy và Đào tạo phát hành

Tải về Công văn 4529/BGDĐT-NGCBQLGDBản Tiếng Việt

Kính gửi: Các sở giáo dục và đào tạo và giảng dạy

Ngày 20 tháng 7 năm 2022, Bộ Giáo dục đào tạo và giảng dạy và Đào tạo đã phát hành Thông tư số 14/2022/TT-BGDĐT phát hành quy định chuẩn hiệu trưởng cơ sở giáo dục phổ thông (sau này gọi tắt là Thông tư số 14/2022/TT-BGDĐT).

Để việc triển khai Thông tư số 14/2022/TT-BGDĐT đúng quy định, hiệu suất cao, thiết thực, có tác động tích cực đến công tác thao tác tăng trưởng đội ngũ cán bộ quản trị và vận hành cơ sở giáo dục phổ thông, Bộ Giáo dục đào tạo và giảng dạy và Đào tạo hướng dẫn một số trong những nội dung rõ ràng như sau:

1. Công tác chỉ huy thực thi

Căn cứ Thông tư số 14/2022/TT-BGDĐT , sở giáo dục và đào tạo và giảng dạy giao một cty trực thuộc sở làm đầu mối chủ trì, xây dựng kế hoạch triển khai, chỉ huy, hướng dẫn, kiểm tra và tổng hợp kết quả thực thi của những phòng giáo dục và đào tạo và giảng dạy, những cơ sở giáo dục phổ thông trực thuộc; tăng cường công tác thao tác truyền thông, phổ cập để những cty, thành viên có liên quan nắm vững và thực thi đúng quy định tại Thông tư số 14/2022/TT-BGDĐT ; tăng cường ứng dụng công nghệ tiên tiến và phát triển thông tin trong quản trị và vận hành, kiểm tra, tổng hợp kết quả nhìn nhận theo chuẩn hiệu trưởng cơ sở giáo dục phổ thông.

2. Đánh giá theo chuẩn hiệu trưởng cơ sở giáo dục phổ thông

2.1. Trong trường hợp đặc biệt quan trọng (ví dụ: cơ quan quản trị và vận hành những cấp chọn, cử người tham gia những khóa đào tạo và giảng dạy và huấn luyện,…), cơ quan quản trị và vận hành cấp trên trực tiếp quyết định hành động tinh giảm chu kỳ luân hồi nhìn nhận và thực thi nhìn nhận hiệu trưởng một năm một lần vào thời gian ở thời gian cuối năm học theo khá đầy đủ quy trình quy định tại khoản 1 Điều 10 của Quy định chuẩn hiệu trưởng cơ sở giáo dục phổ thông phát hành kèm theo Thông tư số 14/2022/TT-BGDĐT (sau này gọi tắt là Quy định chuẩn hiệu trưởng).

2.2. Việc tập hợp minh chứng (những tài liệu, tư liệu, sự vật, hiện tượng kỳ lạ để xác thực một cách khách quan mức độ đạt được trong thực thi trách nhiệm lãnh đạo và quản trị nhà trường theo quy định tại Thông tư số 14/2022/TT-BGDĐT) để phục vụ việc nhìn nhận cần dữ thế chủ động thực thi từ trên thời điểm đầu xuân mới học. Quá trình tập hợp minh chứng, hiệu trưởng cần tìm hiểu thêm ví dụ minh chứng tại Phụ lục I kèm theo công văn này.

2.3. Việc thực thi quy trình nhìn nhận theo Điều 10 của Quy định chuẩn hiệu trưởng tìm hiểu thêm biểu mẫu tại Phụ lục II kèm theo công văn này.

3. Cán bộ quản trị và vận hành cơ sở giáo dục phổ thông cốt cán

3.1. Theo yêu cầu của cơ quan quản trị và vận hành cấp trên gắn với hoạt động và sinh hoạt giải trí trình độ của ngành, của địa phương về việc lựa chọn cán bộ quản trị và vận hành cơ sở giáo dục phổ thông cốt cán, giám đốc sở giáo dục và đào tạo và giảng dạy, trưởng phòng giáo dục và đào tạo và giảng dạy vị trí căn cứ tiêu chuẩn lựa chọn được quy định tại khoản 1 Điều 12 Quy định chuẩn hiệu trưởng trường phổ thông để lựa chọn và phê duyệt list cán bộ quản trị và vận hành cơ sở giáo dục phổ thông cốt cán.

3.2. Căn cứ vào trách nhiệm của cán bộ quản trị và vận hành cơ sở giáo dục phổ thông cốt cán được quy định tại khoản 3 Điều 12 Quy định chuẩn hiệu trưởng, sở giáo dục và đào tạo và giảng dạy hướng dẫn phòng giáo dục và đạo tạo và những cơ sở giáo dục phổ thông trực thuộc vận dụng thực thi chính sách quy đổi những hoạt động và sinh hoạt giải trí của cán bộ quản trị và vận hành cơ sở giáo dục phổ thông cốt cán ra tiết dạy để tính số giờ giảng dạy theo quy định tại Thông tư số 15/2022/TT-BGDĐT ngày 09/6/2022 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục đào tạo và giảng dạy và Đào tạo sửa đổi, tương hỗ update một số trong những điều của Quy định chính sách thao tác riêng với giáo viên phổ thông phát hành kèm theo Thông tư số 28/2009/TT-BGDĐT ngày 21/10/2009 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục đào tạo và giảng dạy và Đào tạo phát hành quy định về chính sách thao tác riêng với giáo viên phổ thông (nếu có).

4. Báo cáo kết quả thực thi

Các sở giáo dục và đào tạo và giảng dạy tổng hợp kết quả nhìn nhận theo chuẩn hiệu trưởng báo cáo Bộ Giáo dục đào tạo và giảng dạy và Đào tạo trước 30 tháng 6 hằng năm theo quy định Bảng tổng hợp kết quả nhìn nhận theo chuẩn hiệu trưởng theo Phụ lục III kèm theo công văn này.

Trong quy trình triển khai thực thi nếu có trở ngại vất vả, vướng mắc cần báo cáo kịp thời về Bộ Giáo dục đào tạo và giảng dạy và Đào tạo theo địa chỉ: Cục Nhà giáo và Cán bộ quản trị và vận hành giáo dục, số 35 Đại Cồ Việt – Quận Hai Bà Trưng – Tp Hà Nội Thủ Đô, email: .

PHỤ LỤC I

VÍ DỤ MINH CHỨNG SỬ DỤNG TRONG ĐÁNH GIÁ THEO CHUẨN HIỆU TRƯỞNG CƠ SỞ GIÁO DỤC PHỔ THÔNG
(Kèm theo Công văn số 4529/BGDĐT-NGCBQLGD ngày thứ nhất tháng 10 năm 2022 của Bộ Giáo dục đào tạo và giảng dạy và Đào tạo)

Minh chứng ví dụ dưới đây chỉ mang tính chất chất chất gợi ý. Việc lựa chọn và sử dụng những minh chứng trong quy trình nhìn nhận cần phù phù thích hợp với thực tiễn của nhà trường và địa phương theo quy định tại Thông tư số 14/2022/TT-BGDĐT .

PHỤ LỤC II

GỢI Ý BIỂU MẪU ĐÁNH GIÁ SỬ DỤNG TRONG ĐÁNH GIÁ THEO CHUẨN HIỆU TRƯỞNG CƠ SỞ GIÁO DỤC PHỔ THÔNG
(Kèm theo Công văn số 4529/BGĐĐT-NGCBQLGD ngày thứ nhất tháng 10 năm 2022 của Bộ Giáo dục đào tạo và giảng dạy và Đào tạo

BIỂU MẪU 01.

PHIẾU HIỆU TRƯỞNG/PHÓ HIỆU TRƯỞNG TỰ ĐÁNH GIÁ

1) Tỉnh/Thành phố………………………………………………………………………………………………..

2) Huyện/Quận/Thị xã:………………………………………………………………………………………….

3) Cấp học:………………………………………………………………………………………………………….

4) Trường:…………………………………………………………………………………………………………..

5) Họ và tên người tự nhìn nhận:……………………………………………………………………………..

6) Thời gian nhìn nhận (ngày, tháng, năm): ..//20..

Hướng dẫn: Người được nhìn nhận điền vào cột minh chứng tối thiểu 1 minh chứng cho mức thích hợp, tiếp theo đó ghi lại X vào chỉ 1 ô phù phù thích hợp với mức đạt được của tiêu chuẩn (đã có minh chứng tương ứng). Nếu tiêu chuẩn nào không còn minh chứng hoặc được nhìn nhận là chưa đạt thì ghi lại X vào ô Chưa đạt. Kèm theo phiếu này là minh chứng cho mức đạt được của từng tiêu chuẩn thì kết quả tự nhìn nhận mới có mức giá trị.

Tự nhận xét (ghi rõ):

– Điểm mạnh: ………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………..

– Những yếu tố cần cải tổ: ………………………………………………………………………………..

……………………………………………………………………………………………………………………………

Kế hoạch học tập tăng trưởng khả năng lãnh đạo, quản trị và vận hành nhà trường của tớ mình trong năm học tiếp theo

– Mục tiêu: ………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………………….

– Nội dung Đk học tập (những khả năng cần ưu tiên cải tổ): ……………………………….

……………………………………………………………………………………………………………………………

– Thời gian: ………………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………………………………

– Điều kiện thực thi: …………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………………………………

Tự xếp loại kết quả đánh giá2:

PHỤ LỤC II

GỢI Ý BIỂU MẪU SỬ DỤNG TRONG ĐÁNH GIÁ THEO CHUẨN HIỆU TRƯỞNG CƠ SỞ GIÁO DỤC PHỔ THÔNG
(Kèm theo Công văn số 4529/BGDĐT-NGCBQLGD ngày thứ nhất tháng 10 năm 2022 của Bộ Giáo dục đào tạo và giảng dạy và Đào tạo

BIỂU MẪU 02.

PHIẾU LẤY Ý KIẾN CỦA GIÁO VIÊN, NHÂN VIÊN TRONG TRƯỜNG

1) Tỉnh/Thành phố……………………………………………………………………………………………….

2) Huyện/Quận/Thị xã:…………………………………………………………………………………………

3) Cấp học:…………………………………………………………………………………………………………

4) Trường:………………………………………………………………………………………………………….

5) Họ và tên hiệu trưởng/phó hiệu trưởng được nhìn nhận:………………………………………..

6) Thời gian nhìn nhận (ngày, tháng, năm): //20……

Thưa quý Thầy/Cô!

Cuộc khảo sát ý kiến này nhằm mục đích tăng cấp cải tiến công tác thao tác quản trị và vận hành trường học. Ý kiến của Thầy/Cô rất quan trọng trong việc thúc đẩy thành công xuất sắc của nhà trường và từng học viên. Để đảm bảo tính khách quan, ý kiến của Thầy/Cô sẽ tiến hành giữ bí mật.

Xin Thầy/Cô cho ý kiến về Hiệu trưởng/Phó Hiệu trưởng trường của Thầy/Cô đang công tác thao tác bằng phương pháp khoanh tròn vào chỉ 1 ô tương ứng với mức đạt được ở mỗi dòng. Trong bảng có 4 mức đạt được là:

1: Hoàn toàn khước từ; 2: Ít đồng ý; 3: Tương đối đồng ý; 4: Hoàn toàn đồng ý.

15. Các ý kiến khác (ghi rõ):

15.1. Những điểm tốt trong hoạt động và sinh hoạt giải trí quản trị và vận hành nhà trường:……………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………………….

15.2. Những vấn đề cần thay đổi:………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………….

Cảm ơn sự hợp tác của Thầy/Cô!

PHỤ LỤC II.

BIỂU MẪU 03. BẢNG TỔNG HỢP KẾT QUẢ LẤY Ý KIẾN CỦA GIÁO VIÊN, NHÂN VIÊN TRONG TRƯỜNG

1) Tỉnh/Thành phố……………………………………………………………………………………………….

2) Huyện/Quận/Thị xã:…………………………………………………………………………………………

3) Xã/phường……………………………………………………………………………………………………..

4) Trường:………………………………………………………………………………………………………….

5) Họ và tên hiệu trưởng/phó hiệu trưởng được nhìn nhận:

6) Thời gian nhìn nhận (ngày, tháng, năm): //20

19. Các ý kiến khác (ghi rõ):

19.1. Những điểm tốt trong hoạt động và sinh hoạt giải trí quản trị và vận hành nhà trường:………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………….

19.2. Những vấn đề cần thay đổi:………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………….

PHỤ LỤC II.

BIỂU MẪU 04.

PHIẾU CẤP TRÊN ĐÁNH GIÁ HIỆU TRƯỞNG/ PHÓ HIỆU TRƯỞNG

1) Tỉnh/Thành phố

2) Huyện/Quận/Thị xã:……………………………………………………………………………………………..

3) Cấp học:…………………………………………………………………………………………………………..

4) Trường:……………………………………………………………………………………………………………

5) Họ và tên người được nhìn nhận:

6) Thời gian nhìn nhận (ngày, tháng, năm): //20

Cấp trên trực tiếp nhìn nhận mức đạt được của từng tiêu chuẩn bằng phương pháp khoanh tròn vào chỉ 1 ô tương ứng với 4 mức đạt được của tiêu chuẩn và phải vị trí căn cứ trên minh chứng xác thực.

Nhận xét (ghi rõ):

– Điểm mạnh: ………………………………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………………………………………………….

– Những yếu tố cần cải tổ: …………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………………………………………………….

Xếp loại kết quả đánh giá4:

PHỤ LỤC III.

GỢI Ý BIỂU MẪU TỔNG HỢP SỬ DỤNG TRONG BÁO CÁO KẾT QUẢ ĐÁNH GIÁ THEO CHUẨN HIỆU TRƯỞNG CƠ SỞ GIÁO DỤC PHỔ THÔNG
(Kèm theo Công văn số 4529/BGDĐT-NGCBQLGD ngày thứ nhất tháng 10 năm 2022 của Bộ Giáo dục đào tạo và giảng dạy và Đào tạo)

TỔNG HỢP KẾT QUẢ ĐÁNH GIÁ HIỆU TRƯỞNG/PHÓ HIỆU TRƯỞNG THEO CHUẨN HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG PHỔ THÔNG

Năm học –

A. TỰ ĐÁNH GIÁ

B. CƠ QUAN QUẢN LÝ CẤP TRÊN TRỰC TIẾP ĐÁNH GIÁ

Ghi chú:

– Năm học thực thi tự nhìn nhận (chu kỳ luân hồi một năm một lần): Báo cáo theo mục A.

– Năm học thực thi cơ quan quản trị và vận hành cấp trên trực tiếp nhìn nhận (chu kỳ luân hồi hai năm một lần): Báo cáo theo mục A và mục B.

1 – Tiêu chí được nhìn nhận chưa đạt lúc không phục vụ yêu cầu mức đạt của tiêu chuẩn;

– Mức đạt: có khả năng tổ chức triển khai thực thi trách nhiệm được giao trong lãnh đạo, quản trị cơ sở giáo dục phổ thông theo quy định;

– Mức khá: có khả năng thay đổi, sáng tạo trong tổ chức triển khai thực thi trách nhiệm được giao trong lãnh đạo, quản trị cơ sở giáo dục phổ thông đạt kết quả cao cực tốt;

– Mức tốt: có ảnh hưởng tích cực đến thay đổi lãnh đạo, quản trị cơ sở giáo dục phổ thông và tăng trưởng giáo dục địa phương.

2 – Đạt chuẩn hiệu trưởng ở tại mức tốt: có toàn bộ những tiêu chuẩn đạt từ mức khá trở lên, tối thiểu 2/3 tiêu chuẩn đạt tới tốt, trong số đó có những tiêu chuẩn 1, 2, 4, 5, 6, 8, 10, 12, 13 và 14 đạt tới tốt;

– Đạt chuẩn hiệu trưởng ở khá: có toàn bộ những tiêu chuẩn đạt từ mức đạt trở lên, tối thiểu 2/3 tiêu chuẩn đạt từ mức khá trở lên, trong số đó có những tiêu chuẩn 1, 2, 4, 5, 6, 8, 10, 12, 13 và 14 đạt từ mức khá trở lên;

– Đạt chuẩn hiệu trưởng: có tối thiểu 2/3 tiêu chuẩn đạt từ mức đạt trở lên, trong số đó có những tiêu chuẩn 1, 2, 4, 5, 6, 8, 10, 12, 13 và 14 đạt từ mức đạt trở lên;

– Chưa đạt chuẩn hiệu trưởng: có trên 1/3 tiêu chuẩn được nhìn nhận chưa đạt hoặc có tối thiểu 01 (một) tiêu chuẩn trong số những tiêu chuẩn 1, 2, 4, 5, 6, 8, 10, 12, 13 và 14 được nhìn nhận chưa đạt.

3 – Tiêu chí được nhìn nhận chưa đạt lúc không phục vụ yêu cầu mức đạt của tiêu chuẩn;

– Mức đạt: có khả năng tổ chức triển khai thực thi trách nhiệm được giao trong lãnh đạo, quản trị cơ sở giáo dục phổ thông theo quy định;

– Mức tốt: có ảnh hưởng tích cực đến thay đổi lãnh đạo, quản trị cơ sở giáo dục phổ thông và tăng trưởng giáo dục địa phương.

4 – Đạt chuẩn hiệu trưởng ở tại mức tốt: có toàn bộ những tiêu chuẩn đạt từ mức khá trở lên, tối thiểu 2/3 tiêu chuẩn đạt tới tốt, trong số đó có những tiêu chuẩn 1, 2, 4, 5, 6, 8, 10, 12, 13 và 14 đạt tới tốt;

Điều 10. Quy trình nhìn nhận và xếp loại kết quả nhìn nhận theo chuẩn hiệu trưởng

1. Quy trình nhìn nhận

a) Hiệu trưởng tự nhìn nhận theo chuẩn hiệu trưởng;

b) Nhà trường tổ chức triển khai lấy ý kiến giáo viên, nhân viên cấp dưới trong trường riêng với hiệu trưởng theo chuẩn hiệu trưởng;

c) Thủ trưởng cơ quan quản trị và vận hành trực tiếp thực thi nhìn nhận và thông báo kết quả nhìn nhận hiệu trưởng theo chuẩn hiệu trưởng trên cơ sở kết quả tự nhìn nhận của hiệu trưởng, ý kiến của giáo viên, nhân viên cấp dưới và thực tiễn thực thi trách nhiệm của hiệu trưởng thông qua những minh chứng xác thực, thích hợp.

Xem nội dung VBClick vào để xem nội dungĐiều 12. Cán bộ quản trị và vận hành cơ sở giáo dục phổ thông cốt cán
…
3. Nhiệm vụ của cán bộ quản trị và vận hành cơ sở giáo dục phổ thông cốt cán

a) Hỗ trợ cán bộ quản trị và vận hành cơ sở giáo dục phổ thông trên địa phận tăng trưởng khả năng lãnh đạo và quản trị nhà trường theo chuẩn hiệu trưởng cơ sở giáo dục phổ thông, phù phù thích hợp với Đk tăng trưởng kinh tế tài chính – xã hội của địa phương và yêu cầu thay đổi giáo dục phổ thông;

b) Hỗ trợ, tư vấn cho cán bộ quản trị và vận hành cơ sở giáo dục phổ thông trên địa phận xây dựng kế hoạch tự học, tự tăng trưởng khả năng lãnh đạo, quản trị nhà trường theo chuẩn hiệu trưởng cơ sở giáo dục phổ thông;

c) Phối phù thích hợp với cơ quan quản trị và vận hành giáo dục địa phương và những cơ sở đào tạo và giảng dạy, tu dưỡng trong việc biên soạn tài liệu, học liệu; tổ chức triển khai thực thi công tác thao tác tu dưỡng giáo viên và cán bộ quản trị và vận hành cơ sở giáo dục phổ thông trên địa phận;

d) Hướng dẫn, tương hỗ giáo viên và cán bộ quản trị và vận hành cơ sở giáo dục phổ thông trong quy trình tham gia, thực thi những khóa đào tạo và giảng dạy và huấn luyện, tu dưỡng giáo viên qua mạng Internet.

Xem nội dung VBClick vào để xem nội dungĐiều 12. Cán bộ quản trị và vận hành cơ sở giáo dục phổ thông cốt cán

1. Tiêu chuẩn lựa chọn cán bộ quản trị và vận hành cơ sở giáo dục phổ thông cốt cán

a) Có tối thiểu 2 năm kinh nghiệm tay nghề làm hiệu trưởng hoặc phó hiệu trưởng cơ sở giáo dục phổ thông;

b) Là hiệu trưởng, phó hiệu trưởng cơ sở giáo dục phổ thông được người dân có thẩm quyền nhìn nhận đạt tới khá trở lên theo chuẩn hiệu trưởng;

c) Được cơ quan quản trị và vận hành cấp trên lựa chọn phù phù thích hợp với yêu cầu tương hỗ, tư vấn về tổ chức triển khai và thực thi những hoạt động và sinh hoạt giải trí sinh hoạt tu dưỡng đội ngũ cán bộ quản trị và vận hành cơ sở giáo dục phổ thông ở địa phương;

d) Có nguyện vọng trở thành cán bộ quản trị và vận hành cơ sở giáo dục phổ thông cốt cán.

Xem nội dung VBClick vào để xem nội dungĐiều 10. Quy trình nhìn nhận và xếp loại kết quả nhìn nhận theo chuẩn hiệu trưởng

1. Quy trình nhìn nhận

a) Hiệu trưởng tự nhìn nhận theo chuẩn hiệu trưởng;

b) Nhà trường tổ chức triển khai lấy ý kiến giáo viên, nhân viên cấp dưới trong trường riêng với hiệu trưởng theo chuẩn hiệu trưởng;

2. Xếp loại kết quả nhìn nhận

a) Đạt chuẩn hiệu trưởng ở tại mức tốt: có toàn bộ những tiêu chuẩn đạt từ mức khá trở lên, tối thiểu 2/3 tiêu chuẩn đạt tới tốt, trong số đó những tiêu chuẩn 1, 2, 4, 5, 6, 8, 10, 12, 13 và 14 đạt tới tốt;

b) Đạt chuẩn hiệu trưởng ở tại mức khá: có toàn bộ những tiêu chuẩn đạt từ mức đạt trở lên, tối thiểu 2/3 tiêu chuẩn đạt từ mức khá trở lên, trong số đó những tiêu chuẩn 1, 2, 4, 5, 6, 8, 10, 12, 13 và 14 đạt từ mức khá trở lên;

c) Đạt chuẩn hiệu trưởng: có tối thiểu 2/3 tiêu chuẩn đạt từ mức đạt trở lên, trong số đó những tiêu chuẩn 1, 2, 4, 5, 6, 8, 10, 12, 13 và 14 đạt từ mức đạt trở lên;

d) Chưa đạt chuẩn hiệu trưởng: có trên 1/3 tiêu chuẩn được nhìn nhận chưa đạt hoặc có tối thiểu 01 (một) tiêu chuẩn trong số những tiêu chuẩn 1, 2, 4, 5, 6, 8, 10, 12, 13 và 14 được nhìn nhận chưa đạt (tiêu chuẩn được nhìn nhận chưa đạt lúc không phục vụ yêu cầu mức đạt của tiêu chuẩn).

Xem nội dung VBClick vào để xem nội dung

Nội dung sửa đổi, bổ sungNội dung hướng dẫn×

NỘI DUNG DẪN CHIẾU ×Văn bản gốcLược ĐồLiênquannộidungTải về

Trích lượcTừ khóa: Công văn 4529/BGDĐT-NGCBQLGD

Chia Sẻ Link Down Công văn 4529 hướng dẫn nhìn nhận chuẩn hiệu trưởng miễn phí

Bạn vừa đọc nội dung bài viết Với Một số hướng dẫn một cách rõ ràng hơn về Review Công văn 4529 hướng dẫn nhìn nhận chuẩn hiệu trưởng tiên tiến và phát triển nhất và Share Link Cập nhật Công văn 4529 hướng dẫn nhìn nhận chuẩn hiệu trưởng miễn phí.

Thảo Luận vướng mắc về Công văn 4529 hướng dẫn nhìn nhận chuẩn hiệu trưởng

Nếu sau khi đọc nội dung bài viết Công văn 4529 hướng dẫn nhìn nhận chuẩn hiệu trưởng vẫn chưa hiểu thì hoàn toàn có thể lại phản hồi ở cuối bài để Admin lý giải và hướng dẫn lại nha

#Công #văn #hướng #dẫn #đánh #giá #chuẩn #hiệu #trưởng

Ý Nghĩa Là Gì ?

Table of Content

Công văn 4529 hướng dẫn đánh giá chuẩn hiệu trưởng ~ Hướng dẫn FULL

Kinh Nghiệm Hướng dẫn Công văn 4529 hướng dẫn nhìn nhận chuẩn hiệu trưởng 2022

Công văn 4529/BGDĐT-NGCBQLGD năm 2022 hướng dẫn thực thi Thông tư 14/2022/TT-BGDĐT quy định về chuẩn hiệu trưởng cơ sở giáo dục phổ thông do Bộ Giáo dục đào tạo và giảng dạy và Đào tạo phát hành

Chia Sẻ Link Down Công văn 4529 hướng dẫn nhìn nhận chuẩn hiệu trưởng miễn phí

Thảo Luận vướng mắc về Công văn 4529 hướng dẫn nhìn nhận chuẩn hiệu trưởng

Đăng nhận xét

Ynghialagi.com